68 .时期上海大夏大学广告学系考述

69 .马克思主义批评视阈下的广告学批评研究

70.资本要素与广告业发展——“第三届发展广告学论坛”会议综述

71.广告学教学过程中的几个问题与建议

72.影响我国广告产业发展的若干要素研析——基于发展广告学相关研究的回顾与思考

73.广告学人才培养的MMI模式——上海外国语大学广告学专业人才培养的探索

74.基于学科竞赛的广告学专业创业教育研究

75.我国高校广告学教育中存在的问题与对策研究

76.广告学专业人才培养同质化问题及拟解决的办法

77.“实务导向”与“学科建设”——1992-2001年广告学研究的两种话语

78.“文化广告学”论纲

79.广告学专业实践教学机制研究——以全国大学生广告艺术大赛为例

80.高校广告学课程教学模式改革探讨

81.打破固有束缚,施行开放体例——新闻学、广告学专业古代文学作品选教材编选原则

82.地方本科高校广告学专业实践教学模块研究

83.日本广告学研究主题的变迁——以《广告科学》1975-2009年刊载论文为例

84.高校广告学专业教育抽样调查与思考

85.发展广告学视域下我国广告产业发展路径选择

86.国际化广告人才培养及课程体系设计——以上海外国语大学广告学为例

87.“互联网+”时代的计算广告学:产生过程、概念界定与关键问题

88.新媒体视域下地方综合性高校广告学专业人才培养模式革新

89.技术因素与广告业发展——“第四届发展广告学论坛”会议综述

90.论广告学的文化研究路径

91.“广告学”教学模式新探

92.我国广告学研究阶段及主题变迁——对期刊广告学术成果的再研究

93.神经广告学:打开广告传播的“黑箱”

94.新媒介环境下广告学专业实践能力培养目标与途径初探

95.广告学专业实践教学体系的构建

96.市场营销专业《广告学》课程教学的实践与思考

97.构建以就业为导向的民办高校应用型广告学人才培养模式

98.文化创意产业背景下广告学教育之反思

99.大数据时代广告学专业教学内容与方法探索

100.我国发展广告学的研究方向探析

剧邑春谷，八荒有名。

文峰塔下，余韵千古；文庙之侧，弦歌奏雅。

一九三九年，南陵中学兴学于僻野。

时当老杜春望，国乃白石维扬；横断岁月以肆意，旷世流离而悲哭。

家仇国恨，兴邦扬威，终成南陵中学肇始之因。

播撒的种子，是会萌芽的。

绽放的花朵，是会结果的。

近百年的时光里，南陵中学，在静默无语中转动着一个个年轮，在瞻顾回望中编织着一个个梦想。她秉承了一种理想，她坚守了一种信念。

她叙述的总是年轻的色彩，感应的总是青春的躁动。

她的日月光华，沉淀了许多的岁月温暖，蓄积了繁富的人间记忆。

从春天到秋日，耕耘稼穑。

从青丝到白发，子曰诗云。

从此岸到彼岸，斗转星移。

校园曾经数度迁徙，然一种魂魄精神却永驻。

在蓬蒿之间、山谷之中，她的襟怀里裹挟的是国家民族的生死存亡，是黎民百姓的礼义廉耻；在市桥河畔、陵阳路边，她躬逢盛世艰危，蹈海阔步，昂首潮头；在城东新区，她置身沃野深处，黄莺翠柳，碧霄排鹤，皆成诗行。

南陵中学，百年历程，不乏名师前贤，杏坛翘楚。

他们中既有东京帝国大学高材生，海阔天空；亦有京沪名校之士，侧身其中；更有皖之精英，淘漉吹沙，始见真金。

他们攀高山之巅，灵芝瞩目，高洁莹清；他们观万河奔涌，脉系天理，悟道天工；他们砥砺切磋，涵咏琢磨，师道之间，巧凿门径。

他们红烛尽燃，丹心与共；他们春蚕吐丝，轻裘不寒。

在南陵中学长长的教师名录里，不仅有耆宿謦欬，还能相闻富于春秋者的瓠落之声，更能相悦于雏鹰的嘤嘤之鸣。他们力求一字而不苟，一疑而不悬。故他们能中天揽胜，获国之嘉奖；能杏坛作法，摘教坛新星。

江南名校，一时声名远播。

真可谓：

有荆山之玉，怀抱之而馥郁生烟；

有灵蛇之珠，心仪之而瑞霞成锦；

有他山之石，我用之而落崖惊风。

纵百度谷歌，皆为罗绮；夫要言警句，自有一席。

他们给人传递的是风骨和品格，熨贴的是一段岁月和传说。薪火相传，有后继者，自当矻矻以力，青灯黄卷，不致懈怠。

曾经的郁青园，丰茸耸翠，诗意氤氲。靑槐古柏，法梧玉兰，皆芳香自华，平仄叶韵，丰茂流转，锦绣四季。

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